Objeto construible en cómputo físico

Aún no estoy segura de qué hacer pero aquí pongo un par de ideas:

Me interesaría trabajar con un dispositivo que pueda identificar una temperatura, altura y peso  y si se puede fisionomía de un individuo para encontrar a alguien con las características antes mencionadas, similares a las de las personas que yo elija, incluyéndome y formar así retratos comparativos de "personas que se parecen a personas" haciendo un archivo fotográfico de cada persona elegida. 

Me gustaría un dispositivo que al entrar una serie de datos personales la computadora elija una imagen del arte que puede interesarte y ésta será proyectada en una pantalla o pared enmarcada como una pintura y otra sin enmarcar (según la pieza). Que te enseñe según tus preferencias y cualidades "la pieza que debes ver". 

Arte Sonoro según Manuel Rocha

Primero me parece importante que separe como tal el concepto de Arte sonoro y música, normalmente confuso y debe estar claro que el lenguaje puede ser algo distinto, sin embargo lo que entendí fue que el arte sonoro, lo es, porque lo realiza un artista sin el fin de que sea música y lo liga al concepto y a Fluxus, No define totalmente uno ni otro y quedó en una linea tenue de confusión. 

A mi parecer el arte sonoro tiene más que ver con la experimentación, mientras que la música suele apegarse un poco más a reglas. No quiere decir que una pieza de arte sonoro no pueda guiarse con reglas, ni que la música no experimente, simplemente, la tendencia funciona así. 

Me llamó la atención, el término intermedia mencionado en el artículo,  investigué un poco más sobre el término y resultó ser confuso como la separación de la música con el arte sonoro. Aunque ayudó a que me quedara claro que al final es una hibridación de disciplinas, con todo lo que eso implica a nivel técnico, teórico, etc; tal como Higgins propone con lo "intermedia". Justamente es esta poco clara división entre ambas, lo que hace interesante al arte sonoro y a todo el arte a partir del siglo XX, pues se llega a la frase muy típica de "Todo se vale". Lo complicado ahora después de esa declaración de "libertad", es que justamente resulte interesante frente a todo el cúmulo de intentos y piezas que se hacen a diferente escala, en todos lados y todo el tiempo. 

No conozco a muchos artistas que hagan arte sonoro, pero en el artículo menciona a Christina Kubisch, quien me pareció interesante como un acercamiento al Arte sonoro. Y con su pieza de Electrical Walks muestra las posibilidades que existen con el cómputo físico, electrónica y el arte sonoro.

Douglas Engelbart

Creador de Mouse y de los primeros en preocuparse por la interacción humano-máquina, dio pie para la maravillosa interfaz gráfica, que además de facilitar nuestras vidas diarias, como concepto es sumamente interesante; es la abstracción o mas bien, síntesis de una operación compleja contenida en una imagen reconocible. Funciona ironicamente como una vertiente del arte que busca precisamente sintetizar ideas complejas en una imagen u objeto. obviamente el diseño forma parte importante en la interfaz gráfica, incluso ahora es toda una ideología lo que representan estos simbolos que se han vuelto comunes.

Otro punto importante de Engelbart, es sin duda esta  preocupación por que existiera el contacto directo con la máquina, que como vimos en clase, es cada vez mas real y cercano, con el touch y Siri. Estoy de acuerdo con planteado, de que el futuro es probablemente un reconocimiento fisico y empcional quizá, por parte de la máquina y éstas ideas de implantar en el cuerpo tarjetas, procesadores y demás no es nada descabellado, es una de las formas de llevar al máximo ésta interacción. Haciendo parte de tí a la máquina.  De hecho, es claro que muchos seres humanos buscan dicha fusión,  si no porque tantos juegos y cosas "interactivas" que en mi punto de vista, son de las cosas más románticas que existen; es ésta necesidad del ser humano de una " fuga", que tanto se daba en siglo XIX en el arte,  que también ha buscado esta interacción con el espectador de una forma más real y sensible. Ahí tenemos la  obra de arte "total", de Wagner. 

Historia de la tecnología

En la clase del pasado viernes se hizo un recorrido por la Historia de la tecnología desde la prehistoria hasta el teléfono.

Es interesante el hecho de que en la actualidad demos por hecho muchas cosas como el teléfono mismo, como si llevara toda la vida (de la humanidad) existiendo, es importante hacer la reflexión del origen de las cosas, si no es complicado idear nuevas. La ciencia ficción, como ya se ha mencionado es mas importante de lo que puede parecer, pues si no se hubieran imaginado dichos "imposibles", vida sería muy distinta, en este aspecto el ejemplo de Odisea 2001 me parece muy puntual. 

Aunque en nuestra educación básica vimos éste tipo de premisas y datos, no es completamente palpable su importancia hasta que te haces consciente del acelere tecnológico con ejemplos y datos anecdóticos. En lo que vimos el viernes, fue claro que el avance tiene muchas vertientes, que no siempre analizamos, la educación tiende a aceptar una como válida y enseñarlas como verdades absolutas y crecemos con dogmas que nos impiden ver que hay mil variables y que nada es perpetuo en el conocimiento, menos en la ciencia. Lo "científicamente comprobado" no es lo único y más ahora que de forma fugaz una cosa sucede o reemplaza a la otra. 

Sugata Mitra

http://www.dw.de/critics-are-wary-of-britains-move-to-close-digital-gap/a-5261482

La charla es acerca de la educación básica, Sugata Mitra realiza experimentos en diferentes comunidades marginales de India, pone una computadora y observa que sucede. Se asombra al percatarse de que los resultados no son los que se habían esperado. Los niños de las comunidades aún sin saber nada en relación a la computadora o al idioma, aprenden a usarla e incluso usan el Internet, aprenden Inglés y todo de forma intuitiva, autodidacta, lo cual prueba que es totalmente posible aprender sin una instrucción. los niños se autoorganizan y se enseñan entre ellos, probando que la educación primaria sucede por si misma, sin una institución detrás con planes fijos. Aunque es algo obvio lo que sucede, no siempre pensamos que de verdad sucede, nos ponemos limitantes precisamente por estar educados a la manera de seguir instrucciones proporcionadas previamente por una "Autoridad" o el miedo de "arruinarlo", lo cual nos limita en lo experimental y en el aprendizaje mismo.

Fractales de Mandelbrot

http://www.anantes.net/2009/10/20/fractal/

Al inicio de la charla, explica cómo el todo es igual a cada una de sus partes pero más pequeño. Plantea que se puede medir la facturación con números y explica que las formas "irregulares" son más difíciles de medir de forma tradicional, ya que hay partes muy pequeñitas, por lo que propone un método más eficaz para dichas formas modulares, irregulares (el conjunto de Mandelbrot). Pone de ejemplo a la pintura y a la torre Eiffel como poseedores de fractales. Después narra, cómo comenzó todo a partir de análisis financieros, lo cual es muy curioso, pues no parece tan obvia la relación. Es interesante como la formación de una persona no siempre la limita en un campo o tema; y que todo influye por mínimo que parezca.

http://zemiorka.blogspot.mx/2010/12/un-fractal-bien-de-cerca.html

El uso de la computadora es importante en la resolución del problema que le "resolviera" su carrera; las formas que resultan son interesantes a partir de fórmulas que según Mandelbrot, son sencillas. Al ver el video crees que en realidad si son sencillas, porque parece todo tan claro. Me parece un buen comienzo, para dejar la intimidación que podría producir la "programación" pues rescato mucho la idea final sobre "tener un sistema, para la comprensión de los números".